Елисеева Кристина

Ребенок нуждается в помощи психолога, если:

- «Проблемное» поведение (чрезмерная агрессивность, драчливость, истерики, частая ложь и т.д.);
- Появились трудности с обучением (нежелание учиться, неуспеваемость, сложности адаптации к школе, неусидчивость, гиперактивность);
- Сложности в общении со сверстниками или взрослыми (замкнутость, застенчивость, конфликтность, неуверенность);
- Эмоциональные проблемы (страхи, навязчивые действия, частые смены настроения, подавленность и др.)
- Нарушения сна (ночные кошмары, бессонница, трудно просыпаться по утрам);
- Заикание в следствии испуга;
- Ревность
- Психосоматические заболевания и симптомы (недержание мочи или кала, головные боли, боли в животе, частые простудные заболевания. Дети в силу особенностей своего развития на любые стрессы реагируют в первую очередь через тело) и др.

В работе с детьми я использую методы: песочная терапия, арт-терапия. В песочнице ребенок может выразить свои самые глубокие эмоциональные переживания, освободиться от страхов и не даст пережитому развиться в психическую травму. А самое главное этот метод терапии наиболее эффективный и безопасный в работе с детьми.

РАБОТА СО ВЗРОСЛЫМИ:
-Внутриличностные проблемы
(одиночество, страх, обида, чувство вины, чувство тревоги, неуверенность в себе, неудовлетворённость качеством жизни)
-Партнёрские отношения (конфликты, ревность, сложности в понимании друг друга, кризис отношений и т.д.).
- Психологическое сопровождение в сложных жизненных ситуациях;
- Помощь в проживании горя и потери близкого;
- Детско-родительские отношения.
- Помощь в анализе ситуации и принятии решений.
- Трудность в адаптации (к новой работе, новому месту жительства и т.д.)
- Возрастные кризисы
- Проблемы со здоровьем, психосаматические заболевания
- Помощь в самопознании, постановке целей и выявлении ресурсов,
- Повышении психологической устойчивости и достижении контакта с самим собой.