Полозов Сергей

Полозов Сергей Игоревич - директор АНО "Социальная норма": дипломированный специалист, психолог-практик. Опыт работы в практической психологии 10 лет.
Специализация: "Аналитическая психология", "Педагогическая психология".

член Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии,
член Федерации психологов образования России, член Ассоциации служб примирения образовательных организаций Липецкой области, член Президиума Совета выпускников Липецкого государственного педагогического университета

ОБРАЩЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ:

Дорогие родители, в суете повседневных дел мы забываем о главном - о наших детях! Мы заботимся о материальном благополучии и не всегда вспоминаем о душевном психологическом состоянии наших детей. Подарите главную свою заботу и внимание детям!
Давайте вместе заложим навыки для успешной самореализации детей в жизни!

Счастливое и насыщенное детство - дорога во взрослую жизнь будущего личности!

В своей профессиональной деятельности предлагаю аналитический подход, детское и подростковое психоаналитическое консультирование, которое даст возможность Вашему ребенку выразить свои чувства, понять себя и научиться осознавать свои переживания. В процессе работы со специалистом бережно раскрываются внутренние потребности и мотивы поведения ребенка, он получает возможность отреагировать скрытые эмоции в игровой активности и творческой деятельности.Вместе со специалистом ребенок учится говорить о своих проблемах, облекать чувства и мысли в слова, познает свой внутренний мир и адаптируется к социальным нормам и требованиям.

Рассмотрим возможные причины обращения к детскому психологу-аналитику. На каждом возрастном этапе развития ребёнка Вместе поможем в решении возникших проблем! (Примечание: условное разграничение проблемных вопросов на возрастных этапах. Индивидуальное развитие личности ребёнка может сказываться на изменение проблемных вопросов на данных этапах жизни).

Раннее детство (О-3 года)
- поддержка в принятии состояния матерью в тревожные моменты жизни развития малыша;
- задержка речи;
- страхи, фобии, ночные кошмары;
- нарушения сна, питания;

Дошкольный возраст (3-7 лет)
- энурез, энкопрез, дисфункции пищеварительной системы;
- навязчивые повторения, тики;
- соматические заболевания психогенного происхождения;
- период адаптации в детском садике;
- плаксивость ребёнка в садике;
- принятие ребёнка в детском коллективе, поиск друзей;
-психологическая подготовка к школе с учётом индивидуальных особенностей ребёнка;

Младший школьный период (7-12)
- изменение в поведении ребенка (робость, застенчивость, агрессивность, дерзость, грубость, упрямство, отсутствие уверенности в себе, снижение жизненного тонуса, капризность и т.д.),
- ухудшение состояния здоровья (частые простудные заболевания, недомогания неясного генеза и обострения хронических заболеваний),
- появление страхов и тревог (мнительность, трудности с засыпанием, повышенная нервозность, состояния, когда страх становится навязчивым)

Подростковый возраст (12-15 лет)
- появление “вредных привычек”;
- трудности в общении со сверстниками (отсутствие друзей, конфликтность, агрессия по отношению к сверстникам, трудности в учебе и др.);
- конфликты подростков с родителями;
- вопросы профориентации;

Ранний юношеский период (15-19)
- психологическая подготовка и сдача государственных экзаменов: ОГЭ,ЕГЭ
- занятия на стрессоустойчивость
- выбор профессии: диагностика, помощь в определении
- друзья - круг интересов: выбор важного
- поиск смысла жизни;
-личностные проблемы;

Психоанализ в позднем юношеском возрастном этапе развития служит личностной проработкой, в результате которого достигается помощь в осуществлении выбора карьеры и профессий, а также рассматриваются проблемы построения жизни, семейного планирования, осуществляется помощь в преодолении внутрисемейных конфликтов и др.

Разрешая вопросы в психоаналитическом консультировании, обращаюсь к семейным проблемам и провожу обратные связи для родителей ребёнка, в некоторых случаях медиации (разрешение конфликтных ситуаций).

В ходе консультаций обязательно предусматривается обратная связь с родителями, согласованная с ребёнком. Соблюдая психологические границы, также предусматривается параллельная работа: ребёнок- детский специалист// родитель-взрослый специалист.

Для полной достоверности информации о профессиональном образовании и личностном развитии предлагаю Вашему вниманию профессиональную биографию и опыт работы.

Профессиональная биография

Опыт работы

В 2005, 2008 гг. работал в детских оздоровительных лагерях Липецкой области: «Лесная сказка», «Прометей» вожатым, воспитателем.

В 2010 году работал в должности социального педагога в Г(О)ОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, центр диагностики и консультирования Липецкой области.

Опыт работы в области практической психологии составляет 10 лет по направлению детская, аналитическая психология.

В общественной жизни и профессиональной деятельности – вице-президент, педагог-психолог Липецкой областной общественной организации поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Становление» (ЛООО «Становление»), сопредседатель Правления, соучредитель Благотворительного Фонда «Сохранение нации и развитие гражданского общества» (БФ «СНиРГО»), руководитель психологической службы Фонда.

С 2009 года занимаюсь активной общественной деятельностью по социальной адаптации детей-сирот, являюсь членом Липецкой областной общественной организации поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Становление». В 2010 году получил должность вице-президента данной организации. С 2011 года при Управлении внутренней политики Липецкой области реализую социально значимые проекты, направленные на совершенствование технологий работы по социальной адаптации детей-сирот, выступал автором и координатором проектов: «Старт в жизнь» (2011 г), «Старт в жизнь – 2012», «Вступление в самостоятельную жизнь» (2012 г), «Становление личности сирот в процессе общественно полезной деятельности» (2014-2015 гг). С февраля по август 2017 года участвовал в социально значимом проекте Президентского гранта «Защита прав выпускников, относящихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их адаптации к самостоятельной жизни» в качестве педагога-психолога. С сентября 2017 года по август 2018 года соавтор социально значимого проекта при поддержке Фонда Президентского гранта «Защита прав и законных интересов выпускников, относящихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их адаптации к самостоятельной жизни», работал в качестве педагога-психолога, члена Общественной комиссии по контролю жизнеустройства и социальному сопровождению детей-сирот. С 1 декабря 2018 г. соавтор социально значимого проекта при поддержке Фонда Президентских грантов "Социально-правовая помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей", осуществляется психолого-педагогическая, общественная деятельность.

С 2012 года являюсь соучредителем Благотворительного Фонда "Сохранение нации и развитие гражданского общества" (БФ «СНиРГО»), координирую работу в качестве сопредседателя Правления. С 2015 года выступаю в качестве руководителя психологической службы Фонда и участвую в социально значимом проекте «Радость покрова. Оказание психосоциальных услуг хроническим, тяжелым больным в стационарных условиях больницы и надомном обслуживании» на областном (2015-2016 гг) и федеральном уровнях с 2016 г. при реализации Президентского гранта - осуществляется психологическая помощь пациентам длительно находящихся на лечении в ГУЗ "Городская больница №6 им. В.В. Макущенко" г. Липецка в качестве педагога-психолога социально значимого Проекта «Радость Покрова. Оказание психосоциальных услуг гражданам, страдающих тяжелыми заболеваниями в условиях организации медицинской паллиативной помощи и домашнего обслуживания», с 01.12.2018г. в Проекте "Покров веры и надежды. Медико-социальное сопровождение тяжелобольных, нуждающихся в медицинской паллиативной помощи, и их семей".

С 2013 по 2015 гг. являлся сотрудником кафедры педагогики социального образования ФГБОУ ВПО «Липецкий государственный педагогический университет» (ЛГПУ), работал в должности заведующего методическим кабинетом, осуществлялась преподавательская деятельность на 2 и 3 курсах направления подготовки студентов: «социальная работа», «специальная психология», «логопедия». Читались курсы по дисциплине «Правовое обеспечение в социальной работе» и курс по выбору «Социальные институты защиты и охраны прав детства». Осуществлялась преподавательская деятельность на курсах повышения квалификации для специалистов региональной системы социальной защиты населения. Выступал ведущим занятий, лекций по программе «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста и инвалидов: современные подходы», вёл практикумы-семинары «Участие социального работника в социально-правовом, социально-экономическом обслуживании».

С 2014 года работаю в должности педагога-психолога в МБОУ СМШ № 65 «Спектр» г. Липецка.
С декабря 2014 года по ноябрь 2018 г. председатель Ассоциации служб примирения образовательных организаций Липецкой области при ГАУ ДПО ЛО "Институт развития образования". В настоящее время действительный член данной Ассоциации.

С 2015 года являюсь членом Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии, а также членом Липецкого регионального отделения Федерации психологов образования России.

В 2016 году присвоена дополнительная профессия - куратор школьной службы примирения, являюсь руководителем-организатором центра медиации МБОУ СМШ № 65 «Спектр» г. Липецка.

В сентябре 2016 года избран членом Президиума Совета выпускников ЛГПУ им. П.П. Семёнова-Тян-Шанского в качестве руководителя группы Института психологии и образования.

С сентября 2017 года выступаю в качестве работодателя как педагог-психолог МБОУ СМШ № 65 «Спектр» г. Липецка в должности старший преподаватель института психологии и образования ЛГПУ им. П.П. Семёнова-Тян-Шанского (преподавательская деятельность для студентов 4 курса "Социальная работа", КПВ: предупреждение и преодоление профессионального стресса, КПВ: Психогигиена и психопрофилактика современного специалиста.)

С 2018 года директор АНО "Социальная норма" - социальная адаптация граждан к социальной норме жизни.