Бурцева Дарья

Я клинический психолог. Работаю со взрослыми, детьми, подростками и родителями.

В работе со взрослыми помогаю при тревоге, эмоциональном напряжении, стрессе, снижении настроения, трудностях с самооценкой и самокритикой, а также в период сложных жизненных изменений. В работе опираюсь на когнитивно-поведенческий подход; продолжаю профессиональное обучение когнитивно-поведенческой психотерапии в АКПП.

В работе с детьми и подростками занимаюсь психологической диагностикой и коррекционно-развивающей работой при эмоциональных, поведенческих, коммуникативных трудностях, сложностях внимания, обучения и адаптации. Имею практический опыт работы с детьми с РАС, СДВГ, ЗПР, нарушениями интеллектуального и речевого развития, НОДА и сочетанными особенностями развития.

Родители могут обратиться ко мне отдельно, без ребёнка. Помогаю разобраться в особенностях развития и поведения ребёнка, понять возможные причины возникающих трудностей и определить дальнейший маршрут помощи.

Также можно обратиться за вторым мнением, если ребёнок уже проходил обследования или занимается со специалистами, но накопившиеся заключения и рекомендации сложно собрать в единую картину. Мы можем разобрать имеющиеся материалы, актуальные трудности ребёнка и определить дальнейшие психологические и коррекционно-развивающие задачи в пределах моей профессиональной компетенции.

Мой профессиональный опыт включает работу психологом в образовательных организациях и специализированных подразделениях для детей с ОВЗ, а также дистанционное психологическое сопровождение детей и семей. Сейчас совмещаю практическую работу психолога с методической разработкой образовательных и коррекционно-развивающих программ.

По образованию я клинический психолог, окончила РГГУ по специальности 37.05.01 «Клиническая психология». Сейчас обучаюсь в аспирантуре РГГУ по специальности 5.3.4 «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред» и продолжаю профессиональную подготовку в области когнитивно-поведенческой терапии.

В работе для меня важны бережность, понятность и структура. На первых встречах мы определяем, с чем предстоит работать, какие изменения хотелось бы получить и какой формат помощи будет наиболее подходящим.