Попкова Светлана

Медицинский (клинический) психолог.
Психолог-консультант экзистенциального направления. Нейропсихолог.
Член Восточно-европейской Ассоциации экзистенциальной психотерапии.

"Когда-то давно в детстве я мечтала быть врачом или учителем. Задавала маме вопросы о том, как человек может делать все, что он может? А потом – как я могу помогать тем, кому трудно?
В детстве я мечтала, что у меня будет много детей. Моим любимым был фильм "Однажды 20 лет спустя", а любимыми играми - игры про отношения игрушек. У меня их было около сотни - резиновых мишек, зайчиков, котят... И все они дружили, ссорились, переживали, учились...

Сейчас я - психолог, по европейским стандартам - психотерапевт, веду консультации, тренинги, провожу психотерапевтические сессии, занимаюсь нейропсихологической коррекцией в детском возрасте. У меня двое деток, которые многому научили меня.

Свой профессиональный путь я начала с 2000 года, работая в Обнинском колледже. С 2003 по 2007 год училась и работала в НИПНИ им. В.М. Бехтерева и ГОУ «Центр психолого-педагогической коррекции Невского района» в Санкт-Петербурге. С 2008 по 2011 год работала в ФГУЗ КБ №8, детская поликлиника, в должности медицинского психолога. В настоящее время развиваю частную практику."

Тематика консультирования взрослых:

Детско-родительские отношения. Трудности во взаимоотношениях с детьми и подростками. Жизнь после утраты, развода, расставания. Проблемы в общении. Жизненный кризис, трудная жизненная ситуация. Ситуация выбора и принятия решения. Вопросы по воспитанию, развитию и адаптации детей.

Работая с психологом родители могут:

Лучше понять себя, разобраться в своих чувствах, целях, желаниях, возможностях, в том, что мешает эффективному общению с детьми;
Научиться понимать своего ребенка (подростка) и помогать ему в преодолении сложностей;
Разобраться в отношениях с близкими, понять причины конфликтных отношений.
Узнать о возрастных и индивидуальных особенностях ребенка (подростка);
Получить информацию о подготовке ребенка к посещению дошкольного учреждения или в школу;
Разобраться в причинах трудностей ребенка в обучении и адаптации.

Причины обращения с детьми и подростками:

Особенности поведения: упрямство, негативизм; «странное поведение», воровство, агрессивность, негативное отношения к другим детям в семье;

Трудности общения со сверстниками: проявления замкнутости; чрезмерной обидчивости; неразборчивости в общении;

Невротические симптомы: навязчивые мысли, движения, действия, энурез, беспричинное беспокойство и тревожность, расстройства сна, аппетита,

Эмоциональные нарушения: чрезмерное страдание, потеря интересов и удовольствия от обычной активности, самообвинения и безнадежность, выраженные страхи;

Психические травмы: ребенок пережил утрату, психическое или физическое насилие, развод родителей;

Минимальные дисфункции нервной системы: гиперактивность ребенка, неустойчивость внимания; трудности в обучении, повышенная утомляемость. пассивность, заторможенность; особенности развития.