Дудко Валентина

Имею 23-летний стаж психолого-педагогической практики. Карьеру начинала с воспитателя детского сада второй младшей группы (что очень одобряется, поскольку по мнению знающих психологов, я являлась очевидцем того, как зарождаются неврозы у детей при деструктивном семейном воспитании).

Далее, на протяжении всего этого времени мое профессиональное взросление подкреплялось не только обучением в Вузах, защитой диссертации, активным участием в различных конференциях, семинарах, тренингах, но и преодолением неожиданных, и иногда сложных, жизненных ситуаций. Отсюда была развита способность подмечать нюансы, рассматривать ситуации с разных сторон, выделять главное и второстепенное, осознавать ценности и видеть смысл жизни. Сильной стороной является умение прорабатывать родительско-детские отношения, отношения мужчины и женщины, отношение к страхам, преодолевать социальное давление, стереотипы и расширять стратегии поведения.

Личностные особенности: Работала всегда очень много. Поставленные цели довожу до эффективного логического завершения. Мобилизую силы разума, чувств и воли в критические моменты. Умею работать в команде и брать на себя ответственность за решение сложных вопросов. Коллеги часто меня называли - «Ледокол», «Мэри Попинс», «Жанна д Арк», «Антибиотик во время чумы».

За время своей профессиональной деятельности:

1) Организовывала конференции, направленные на обсуждение современных образовательных технологий.
2) Проводила практические семинары для педагогов-психологов РФ в разных городах России (Пенза, Уфа, Сибай, Магнитогорск, Октябрьск, Туйсазы) по программе «Предупреждение асоциального поведения у учащихся старших классов» в общем объме 240 часов.
3) Организовывала и проводила тренинги с родителями по вопросам конструктивного общения с ребенком.
4) Организовывала и проводила исследования развития морального сознания у субъектов образовательной деятельности в разных образовательных средах РФ (Москва, Жуковский, Санкт-Петербург, Ярославль, Самара).
5) Основываясь на полученные данные во время интервью респондентов, выявила, классифицировала и описала уровни морального сознания современного человека, которые лежат в основе его поведения и выбора (данная информация является основополагающей для понимания, узнавания человека и планирования дальнейших действий с ним).
6) На протяжении шести лет проводила исследование характерологических свойств личности у одной и той же группы учащихся с 5 по 11 класс. В результате удалось определить сензитивные периоды изменения характерологических свойств и деструктивные характерологические свойства личности, не подлежащие изменениям.
7) Выявила взаимосвязь характерологических свойств личности с уровнем морального сознания человека, что позволяет понять тенденции в поведении.
8) В данный момент готовлю книгу к публикации, в которой будут отражены результаты моих исследований и описаны феномены личностного развития человека.
9) Начала снимать видеоролики - интервью людей пережившие потрясения, точку выбора и потерю смысла жизни.

В последнее время практикую психологическое сопровождение людей, оказавшихся в сложной жизненной обстоятельствах.

Результат моей жизни:

Двадцатилетняя дочь с позитивным и перспективным мышлением, понимание своего персонального предназначения, умение реализовывать индивидуальные жизненные траектории, позиционировать социальную смелость и реализовывать смелые идеи.

В результате изучения языка в Великобритании пришла к более тонкому пониманию менталитета людей, преодолению языкового барьера и новым личностным достижениям.

Имею способность думать, обрамлять чувства в осознанные мотивы, потребности и цели.