Наблюдая за учебной деятельность своих детей я увидела интересную закономерность. И задалась вопросом, а справедливо ли разделение детей на гуманитариев и приверженных к точным наукам?
В начале все учебные предметы равны. Они интересны в равной степени. А потом чудеса в решете появляются. Вдруг какие то предметы становятся НЕ ЛЮБИМЫМИ!
———————
Я задала вопрос дочери: почему ты не любишь математику? И получила ответ:
— я ее НЕ ПОНИМАЮ
———————
И я подумала. А почему в отношениях происходит такая же закономерность? Особенно в сложившихся парах или дружеских отношениях. Сначала ведь было интересно! И чем меньше понимания складывалось тем меньше хочется узнавать. Или не хочется вовсе…
Я встречала множественные примеры того, как не любимый школьный предмет вдруг становился профессиональной самореализацией и мало того, с получением всеобщего признания в виде Нобелевской и прочих премий. Без любви такое могло бы случиться? А без понимания?
❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️?❤️
Я предполагаю, что понимание рождает любовь, а любовь развивает ещё большее понимание с наивысшей степенью творческой самореализации.
Понимание — стоит присмотреться к нему поближе ?
