Аннотация: происходящие в обществе процессы могут быть причиной образовавшихся в сознании человека психологических девиаций, несомненно, оказывающих влияние на формирование личности ребенка, его высших психологических функций и когнитивных способностей. В настоящее время среди детей и подростков популярна игровая деятельность, называемая квадробикой, которая способствует объединению детей в группы на основе их интересов. В данный момент такой образ деятельности активно популяризируется посредством сообществ в интернете и распространению видеофайлов с подростками в масках животных, бегающих на четвереньках, копирующих поведение животных. В обществе нарастает беспокойство и жалобы на подобное поведение детей в виде нападения и укусов прохожих, что обосновывает актуальность выбранной мною темы.
Становление личности и ее формирование довольно сложный процесс, на который влияет множество факторов – заложенные убеждения с детства, окружение, определенные традиции и предубеждения в социуме, в котором проживает индивид. Формирование личности с ресурсными установками и мотивацией к постановке и достижению целей в будущем требует пребывания личности в сознательной сфере. Увлечение подобной игровой деятельностью с подражанием животным, замечено, что в некоторых случаях подростки едят корм для животных, отсутствие других интересов, неспособность к коммуникации с другими людьми кроме их сверстников по квадробике, ведет к снижению навыков общения и изоляции. Дети общаются друг с другом в группе квадроберов, а также с родителями.
Дети создают или приобретают костюмы и маски животных чтобы полностью вжиться в роль животного. Участники стараются максимально приблизить свое поведение к звериному. В обществе это вызывает непонимание и неприятие со стороны их сверстников также замечено антисоциальное поведение со стороны квадроберов — кидаются лают в некоторых случаях кусаются. В апреле 2024 люди настойчиво просят принять меры.
Преобладание в сознании не ресурсных доминант и установок формирующих их мотивацию поведения согласно научным теориям Узнадзе Д.Н. и Ухтомского А.А. ведет к формированию образа жизни. Подобные идеи ребенка ведут к формированию привычки жить в образе животного – кошки, собаки и расстройству восприятия мира, роли себя в мире.
Изучение построения структуры личности требует понимания субъектно – бытийного подхода, который открывает перспективы новой интерпретации феноменов бытия, по отношению к которым личность выступает субъектом. Подчеркивается роль сферы межличностных отношений личности, общение. Общение может быть рассмотрено как область самоактуализации личности, одно из пространств бытийности, которое она (личность) стремится организовать в соответствии со структурой своих личностных смыслов, реализуя потребность в аутентичном бытии в пространстве межличностных отношений.
Петровский В.А. пишет о двух формах актуализации: культурализации (т. е. предметно-преобразовательной деятельности) и персонализации субъекта (продолжении своего бытия в Другом). При этом предполагается, что в общении реализуется возможность самоактуализации в форме персонализации (идеальная представленность в Другом). Таким образом в условии отсутствия навыков к коммуникации, расстройством восприятия картины мира ведет к сложностям адекватного существования и взаимодействия с миром в процессе обучения и профессионального становления.
Тема ценностей и смысла жизни изучается довольно долгое время. Ученые изучающие роль смыслов и ценностей являются – Олпорт Г., Шварц Ш., Рокич М., Франкл В. Виктор Франкл в своей книге «Человек в поисках смысла» уделял большое внимание смыслу в жизни человека. Согласно автору человек должен понять, что он ответственен за свою жизнь и за принятые решения. Также в психологии существует понятие ценностно-смысловой сферы личности, которая регулирует поведение человека, включает в себя два основных компонента – это ценностные ориентации и личностный смысл.
Выборка респондентов составляет 40 человек в возрасте от 7 до 14 лет. Исследование проведено в городе Шахты Ростовской области.
Методики исследования: ценностный опросник Шварца, интервью, наблюдение, контент анализ.
В ходе проведенного изучения ценностных ориентаций в группе квадроберов ведущей категории ценности представлена безопасность и роль общественного мнения поэтому дети объединяются в группы и поддерживают друг друга. В процессе проведения опроса замечен высокий уровень тревожности и идеи антагонизма, готовности «сражаться» за защиту своего увлечения с людьми, которые не скрывают своего непринятия данного увлечения.
В ходе проведения исследования был использован контент анализ. Основные понятия при проведении интервью: физическая подготовка, прыжки, «животное живет во мне его необходимо выпускать», маска животного.
Формирование здоровой личности, способной к успешной социализации и к достижению собственных целей в жизни, зависит от адаптации. Адаптация в психологии определяется, как результат взаимодействия живых организмов и окружающей среды. Адаптация в обществе зависит от того насколько адекватно личность воспринимает себя и окружающий мир. Согласно исследованию Харитоновой Е.В. уровень профессиональной востребованности коррелирует с социально психологической адаптацией. В условиях слабо развитой способности к коммуникации и пребыванию в условиях жизни без соблюдения этикета и социальных правил в процессе подражания животным построение личности способной к целеполаганию и достижению собственных целей довольно проблематично. В подобных социальных группах подростков необходимо контролировать деятельность ребенка не только в сфере квадробики, но и увлекать ребенка в учебную деятельность, творческую, также при необходимости применять психологические коррекционные программы, направленные на корректировку убеждений и поведения не только ребенка, но и его родителей. Необходимо заметить ,что квадробика способствует развитию спортивной деятельности у детей, они занимаются прыжками в длину и бегом, также проявляют интерес к мифологии и созданию собственных костюмов.
Увлечение квадробикой не может полностью перекрыть человеческую личность в ребенке. Квадроберы очень увлечены музыкой, фотографией и рисованием. Такой уход в сторону бессознательного без контроля со стороны взрослых может привести к замыканию в себе, невозможности жизни в социуме, изоляции. Пребывание сознания человека только в стороне бессознательного и полное отсутствие в сознательной сфере ведет к неврозу и расстройству личности. В случае с детьми и подростками представляет собой группу психологических состояний, в которых формирование и выражение личности происходит с различными отклонениями.
Детские расстройства личности характеризуются существенными изменениями в восприятии, мышлении, эмоциональной регуляции и поведении, что в конечном итоге может привести к затруднениям в социальной адаптации и личностном росте.
Симптомы расстройства личности у детей могут проявляться в трудностях построения коммуникации, эмоциональной нестабильности ребенка – тревожность, агрессивность, депрессия, раздражительность. Также эгоцентризме, нарушении в когнитивной сфере, восприятии себя и других, склонности к употреблению алкоголя и других вредных вещей.
Следует заметить, что в настоящее время актуально явление чрезмерной любви к животным (домашним) – айлурофилия может быть связана с ранее полученной человеком психотравмой, которая отвратила человека от общества, создала убеждение о враждебности мира людей. Данная личность в последствии проявляет любовь и привязанность к животным в большей степени чем к людям в некоторых случаях заменяет общение с людьми полностью. В случае с квадробикой таких поведенческих проявлений не наблюдается, но при отсутствии наблюдения со стороны родителей и психологов за подобной игровой деятельностью детей возможно расстройство психики, непонимание собственной роли в мире, полностью уход в сторону бессознательного, а именно преобладание не ресурсных установок и убеждений, что ведет к невозможности формирования коммуникационных навыков, трудности в построении мотивационного поведения, инфантильности, отсутствии способности к обучению и формированию профессиональных навыков.
Библиографический список:
- Вызулина К.С. Ясько Б.А. Личностные детерминанты социально-психологической адаптации личности: теоретико-методологические основы исследования.
- Клочко В.Е. Закономерности движения психологического познания: проблема ценностей и смысла в призме трансспективного анализа // Ценностные основания психологической науки и психология ценностей/отв. ред. В.В. Знаков, Г.В. Залевский. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.
- Мадатова Э.Э. Самоотношение и отношение к здоровью у девушек.
- Мадатова Э.Э. Совершенствование системы образования и формирование новой элиты как важнейшие факторы развития государства-цивилизации России.
- Мадатова Э.Э. Человек в интернете.
- Мадатова Э.Э. Здоровье в структуре ценностей юношества.
- Харитонова Е.В., Ясько Б.А. Взаимообусловленность профессиональной востребованности и индивидуально-психологических особенностей личности.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. Общ. ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева; вст. ст. Д. А. Леонтьева. — М.: Прогресс, 1990.
