Нарушение поведения ребенка это всегда история про родителя. Это история про авторитет. И чаще всего потеря авторитета ( или отсутствие авторитета ) у ребенка, это нехватка навыков у родителей или бессознательные программы, которые мешают использовать разумную родительскую власть.
Что значит быть авторитетом для ребенка?
Это когда ребенок вам доверяет. К вам прислушивается ( не слушается тотально). К вам идет за советом.
Ребенок как бы следует за вами. Он следует за вашими ценностями. Придерживается правил , которые вы установили.
Авторитет иногда становится слишком значим для родителя. Любое непослушание воспринимается как личное оскорбление и словно снижает ценность родителя. Это говорит о, во-первых созависимости, во-вторых о нестабильной самооценке родителя. Поведение ребенка не должно влиять на самооценку родителя, не так прямо. Важно разделять эти вещи.
Авторитет иногда идеализируется родителями. И это может быть часть нарциссической истории. Они ожидают вежливого поведения ребенка. И считают, что так должно быть. «Дети должны слушать родителей» — убеждены такие родители. И это может быть про нарциссические моменты, про то, что очень важно «что люди скажут». Значимость культуры и вежливости в ущерб аутентичности ребенка. Такие родители сами наполнены интроектами и не учитывают часто контекст ситуации — а в каких случая ребенок должен слушать? как это слушать? и тд
Или авторитет переходит в авторитарность. И послушание ребенка становится единственно возможной ситуацией проявления себя, своей личности. И нарушение поведения будет приобретать крайнюю форму, даже девиантную. Как крик отчаяния и безысходности.
Не стоит ожидать особого почитания от ребенка, тем более от подростка. Достаточно того, что ребенок прислушивается к словам взрослого и выполняет основные требования. Если ребенок спорит, злится на родителя, иногда не слушает и конфликтует — это норма. Он так развивается… Ему необходимо проявляться всеми гранями своей личности.
Ему важно уметь говорить «нет», заявлять о своих потребностях и выражать свои чувства. Пусть сначала неумело, пусть где -то нарушая границы взрослого.. и важно понимать, что эта история про развитие ребенка и становление его личности, а не про неуспешность родителя и падение его авторитета.
Для ребенка 3-10 лет очень естественно слушать родителя и подчиняться ему (в здоровом смысле слова). Для подростка тоже естественно, но уже прислушиваться к родителю и в некоторых ситуациях приходить к нему за советом (остальное он добирает у сверстников или других авторитетов)
Для того, чтобы быть авторитетом много не надо. Не надо обладать какой-то особенной властью, важностью для ребенка. Или быть каким то выдающимся человеком. Ребенку нужны — душевное тепло, любовь, разумные требования, ваш здоровый пример в основных жизненных позициях. И если ребенок не уважает жизнь родителя, это точно про то, что сам родитель в себе и своей жизни сомневается. Он может и не сознательно, но транслирует «моя жизнь неуспешна», «то что я делаю не несет никому пользы»..
И если родитель теряет авторитет, скорее всего это какая-то его внутренняя история. Возможно, есть что-то в бессознательном, что мешает ему проявляться как ВЗРОСЛАЯ фигура с ребенком. Как достойный человек. Уважающий себя человек.
Меня недавно в комментариях спросили, а как вы как психолог восстанавливаете авторитет родителя?
Я на самом деле ничего такого не делаю. Это целиком задача родителя — заботиться о своем авторитете. И на родительской встрече мы исследуем, каких навыков не хватает родителю или какие травмы мешают реализовывать свою родительскую роль.
Но могу сказать, что даже когда я работаю с ребенком, косвенно тоже влияю.
Когда мы с ребенком говорим о родителях, и ребенок чувствует мое уважение к родителю, он интроецирует это уважение. Особенно с подростком, когда тот просто кипит от возмущения — да как так вообще можно!!! и при мне свергает авторитет родителя, мое спокойное отношение к ситуации (я не транслирую что да, то что делает родитель это ужас), отрезвляющие вопросы, рассуждения о родительской роли — конечно же позитивно влияют на образ родительской фигуры в глазах ребенка. И это хорошо считывается на уровне бессознательного.
Когда мы говорим о родителе, мы говорим и о родительстве вообще. И субьектичные факторы приобретают уже объективные оттенки.
И уже в голове подростка не просто субъективный образ родителя (с которым он борется), а какое-то представление о родительстве вообще.. о том, насколько это не просто быть родителем.. И родительский образ становится более понятным. И не такой враждебный, или пугающий, или обесцененный..
В какой то степени я , конечно, на стороне ребенка. Но так же прекрасно понимаю, каково быть родителем. Моей дочке сейчас 22 года. Мое родительство было очень не простое.. и главное, то что я говорю родителям и вообще то, что я транслирую, это не просто из книжек, это было пропущено через меня, реализовано в моей жизни тоже.
Авторитет родителя важен не только в жизни родителя ( чтобы ему было легче взаимодействовать с ребенком), но и в жизни самого ребенка.
Авторитет, как общее понятие, со временем становится некой внутренней фигурой. Очень важной.. архитипической. И если это четкая и ясная фигура.. которая достаточно простроена, не враждебная, но и не обесцененная, тогда отношения с авторитетами в жизни ребенка будут достаточно благоприятные.
Группа ВК Детский психолог https://vk.com/deti289
Добавляйтесь в группу, пишите комментарии, задавайте вопросы.
Запись на прием whats ap +79787943713 Симферополь очно или онлайн.
