С тех пор как физическое наказание розгой и т.п. в школах стало признаком махрового непрофессионализма и преследоваться по закону, потребность «отжать» ученика в своих эгоистичных интересах стала изощрённо выражаться в психологическом насилии.
Многообразие его форм устрашает:
— угрозы в адрес ученика
— изоляция/ игнорирование (например, учитель принципиально не реагирует на поднятую руку ученика или теряет его из всех списков на мероприятия школы)
— предъявление чрезмерных требований (простой прием «завалить» при ответе у доски)
— оскорбление и унижение достоинства (без комментариев)
— систематическая необоснованная критика, выводящая ученика из равновесия и выбивающая его личностную опору
— демонстративно негативное отношение к обучающемуся
— крик, сарказм, сердитое выражение лица, насмешеки, высмеивания, издёвки
— публичность применения вышеназванного (перед классом или другими учителями)
Физическое насилие распознаётся чётко. Ему также зачастую проще сопротивляться. Психологическое насилие непросто выявить и тем более трудно ему противостоять. Особенно когда речь идёт о взаимодействии взрослого учителя и зависимого от него ученика.
