«Мой ребенок плохо учится» — с таким запросом обращается множество родителей. Но что на самом деле стоит за этой фразой? Это могут быть низкие оценки, отсутствие интереса к школьным занятиям, нежелание выполнять домашние задания. Однако, зачастую это лишь верхушка айсберга. За этими проявлениями могут скрываться более глубокие причины, связанные с эмоциональным состоянием ребенка, его отношениями с окружением или внутренними переживаниями.
Попробуем разобраться. Недавно ко мне обратилась мама четырнадцатилетнего подростка-девочки. Она рассказала, что отправить дочку на учебу можно разве что с боем. Дочь регулярно прогуливает уроки, не усваивает материал, а после занятий лежит в своей комнате. Апатия — самое частое состояние, в котором ее застают родители.
Мама задает вопросы:
— Что я делаю не так?
— Как воздействовать на дочь?
— Как выдерживать давление со стороны школы?
Родители в такой момент чувствуют себя беспомощными и одинокими. Они не могут понять, откуда можно получить ответы на вопросы и реальную помощь.
Боль и чувство безысходности (а иногда и вины) сидит внутри, так как порой неловко обсуждать эту «деликатную проблему» со знакомыми и многие прячутся за маской абсолютного благополучия. А если в окружении и находится человек, способный разделить эту боль, так как сам проживает аналогичную ситуацию, то вряд ли он может дать дельный совет.
Некоторые родители обращаются к школьному психологу, надеясь на поддержку, но важно помнить, что школьные психологи работают в рамках образовательной системы и их задачи часто связаны с интересами школы. Конечно, среди них есть настоящие профессионалы, искренне стремящиеся помочь детям, но их возможности нередко ограничены бюрократическими рамками и нагрузкой. Поэтому, если вам кажется, что вам и вашему ребенку нужна поддержка, имеет смысл рассмотреть и другие варианты консультаций вне школы.
Среди основных причин, по которым ребенок может отвергать школу: семейные проблемы, сложность в коммуникации со сверстниками, разногласия с педагогами.
В 90% случаев родители не связывают трудности в учебе и семейные конфликты. Однако, развод родителей или просто отчуждение между ними могут сказаться на успеваемости ребенка. Скрыть разногласия между мамой и папой практически невозможно. Ребенок в любом случае «считывает» напряжение между родителями.
Фактор- школа: современная образовательная система переживает изменения, и, хотя школы продолжают выполнять свою образовательную функцию, иногда они теряют связь с индивидуальными потребностями учеников. В условиях, когда учителя вынуждены ориентироваться на выполнение формальных показателей (KPI за успеваемость учеников и т.п.), времени на глубокое взаимодействие с каждым ребенком становится меньше. Это приводит к тому, что ученики могут чувствовать себя обезличенными и не получают должного внимания к своим внутренним переживаниям. Но самое сложное — это когда понимание и поддержка отсутствуют не только в школе, но и в семье.
Выходит, что не всегда уделяется достаточно внимания тому, что происходит в душе ребенка, что его волнует. Дети, рожденные в 21 веке, действительно особенные. Они растут в мире, где творчество и свобода выражения ценятся всё больше. Эти юные личности стремятся к самовыражению, к тому, чтобы их видели и принимали такими, какие они есть. Мы, взрослые, тоже находимся в процессе раскрытия своего творческого потенциала и стремимся к индивидуальности. И наши дети разделяют это желание — им важно быть услышанными и проявлять себя, а не просто соответствовать общим стандартам.
С восприятием информации у детей многое изменилось, но стандарты обучения пока остаются прежними. Однако, система образования и родители, как ключевые фигуры в жизни ребенка, ещё не полностью адаптировались к новому уровню взаимодействия с детьми. Это может приводить к различным проблемам с поведением и учебой. Если не уделить этим вопросам должного внимания, существует риск, что у ребенка могут развиться более серьезные трудности, вплоть до девиантного поведения и даже суицидальных мыслей.
В такие моменты дети ведут себя по-разному. Тихони начинают часто пропускать школу из-за ОРВИ и других, часто соматических, заболеваний. Некоторые школьники закрываются в своей «раковине»: почти не говорят с родителями, избегают контакта, не выходят из комнаты. Обсуждать школьные дела и вопросы учебы категорически отказываются.
Что делать?
Прежде всего займите сторону ребенка. Он должен знать, что его любят, причем, любят безусловно. Вспомним прекрасную историю великого изобретателя Томаса Эдисона.
«Однажды один маленький мальчик вернулся домой из школы и передал матери письмо от учителя. Прочитав, мать вдруг начала плакать, а затем зачитала сыну письмо вслух: «Ваш сын — гений. Эта школа слишком мала и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами».
Через много лет после смерти матери повзрослевший мальчик пересматривал старые семейные архивы и наткнулся на это письмо. Он открыл его и прочитал: «Ваш сын — умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его самостоятельно дома».
Мальчика звали Томас Эдисон и к тому времени он уже стал одним из величайших изобретателей века.
Эдисон прорыдал несколько часов подряд. Затем он записал в свой дневник: «Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века».
Эта история отлично демонстрирует, насколько поддержка значимого взрослого играет решающую роль в жизни ребенка. Когда вы показываете своему сыну или дочери, что вы всегда на их стороне, это создает основу для доверия. Однако, важно помнить, что семья — это система, в которой каждый участник этой системы оказывает влияние на других.
В сложных ситуациях семейный психолог может помочь распутать этот клубок взаимосвязей и наладить гармонию. Если ребенок не готов сразу делиться своими переживаниями, специалист сможет найти подход и установить доверительный контакт.
В редких случаях психолог может предложить временный переход на домашнее обучение, это может быть разумным шагом для защиты психики ребенка. Создание комфортной среды и устранение стрессовых факторов, если этот фактор-школа, поможет обеспечить ему безопасное пространство для восстановления. При этом очень важно правильно выстроить процесс смены формата обучения и усиливать социальное взаимодействие ребенка посредствам другой деятельности, например спортивной секции, кружка и т.п.
Важно помнить, что для ребенка дом должен быть местом, где он ощущает безопасность и безусловное принятие. Оценки — будь то низкие или высокие — не всегда отражают истинные способности или интеллект ребенка. Они скорее сигнализируют о том, что может скрываться более глубокая причина: сложности с вниманием, концентрацией или эмоциональным состоянием. Вместо того чтобы акцентироваться на оценках, стоит попытаться понять, что именно мешает ребенку реализовать свой потенциал.
«Мой ребенок плохо учится» — это не просто фраза, а призыв к пониманию и поиску глубинных причин. Как показала история с четырнадцатилетней девочкой моей клиентки, трудности с учебой могут быть симптомом более сложных проблем, которые требуют внимания и понимания. Важно помнить, что за плохими оценками и нежеланием посещать школу могут скрываться эмоциональные и семейные проблемы, которые нужно рассмотреть более внимательно.
Наши дети растут в эпоху перемен, где творчество и индивидуальность становятся всё более ценными. Мы, как родители и наставники, должны адаптироваться к этим изменениям и обеспечивать поддержку, которая поможет им раскрыться и найти свое место в мире.
Иногда, несмотря на все усилия, образовательная система не всегда может предложить необходимую индивидуальную поддержку. Именно поэтому важно обращаться за помощью к специалистам, которые могут помочь распутать клубок эмоциональных и психологических трудностей.
Независимо от того, насколько сложной кажется ситуация, помните, что каждый шаг на пути к пониманию и поддержке ребенка — это инвестиция в его будущее. Поддержка и любовь семьи, открытость к профессиональной помощи и гибкость в подходах к обучению могут значительно изменить ситуацию в лучшую сторону. Ваш дом должен оставаться островком безопасности и безусловного принятия, а плохая успеваемость в школе — не мерило интеллекта ребенка, а повод для поиска и решения более глубоких проблем.
Пусть каждый день будет шагом к более гармоничным отношениям и лучшему пониманию между вами и вашим ребенком. Вы не одни — вместе с вами работают специалисты и поддерживают те, кто понимает и разделяет ваши переживания. Важно не терять надежду и продолжать двигаться вперёд, создавая безопасное и поддерживающее пространство для роста и развития вашего ребёнка.
