Есть категория родителей, которые стараются отдать ребенка в школу пораньше, объясняя это тем, что он уже читает, считает, пишет и в целом к школе готов (даже «сам просится»). Часто родители не лукавят, и их малыш действительно к своим 5,5 годам сносно читает, считает до 100 и прекрасно рисует палочки и крючки. Но эти навыки лишь малая часть того, что составляет готовность ребенка к школе.
Готовность к школе — характеристика системная, включающая в себя сформированность способностей ребенка, которые обеспечат возможность выполнения им учебных задач.
Готовность ребенка к школе включает следующие компоненты:
1.Физическая и физиологическая готовность.
Здесь речь идет о степени развитости основных функциональных систем организма и состоянии здоровья ребенка.
Будущий первоклассник должен уверенно действовать при выполнении ежедневных бытовых действий (например, при одевании), справляться с упражнениями на координацию и ловкость, ориентироваться в пространстве, выполнять действия с мелкими предметами, а так же соблюдать нормы гигиены
2.Личностная готовность.
Этот пункт о наличии сформированной мотивации к обучению, интереса к учебным предметам, умении сориентироваться в новой системе правил и требований. Так же здесь отметим важность понимания новой социальной роли и умение взаимодействовать с учителями и сверстниками.
3.Интеллектуальная готовность.
Владение мыслительными операциями (умение анализировать, обобщать, сравнивать), умение выделять причинно-следственные связи, развитость внимания, памяти и других высших психических функций.
4.Эмоционально-волевая готовность.
Это о появлении осознанности и произвольности своих чувств поступков и поведения. Ребенок в состоянии контролировать свое поведение и управлять познавательными процессами.
Так же не лишним будет сюда отнести и пункт готовность родителей к обучению ребенка в школе. Имеется в виду удовлетворенность родителей выбором учебного заведения, учителя, уверенность родителя в готовности их первоклассника, адекватный уровень переживаний.
Отдавая ребенка в школу, убедитесь, что все компоненты готовности достаточно развиты. Поскольку несформированность даже одного из них может значительно усложнить адаптацию ребенка к ситуации обучения. При худшем варианте развития событий это может привести к полному отсутствию учебной мотивации и формированию устойчивой негативной установки относительно школьного обучения, вплоть до полного отказа от посещения школы.
Помните, что всему свое время. И если имеете сомнения о готовности вашего малыша к школе — обращайтесь к специалистам.
