5 главных изменений личности ребенка в кризис 7 лет

Кризис 7-ми лет еще называют социальным, потому что в его результате ребенок взрослеет и приобретает новые социальные навыки. Его психика теряет детскую наивность и формируются черты, характерные для взрослых. Внутренний мир становится более сложным. К тому же, кризис совпадает с моментом поступления ребенка в школу.

В чем же заключаются главные изменения

1. Ребенок меняет свой социальный статус. Он уже не малыш, а школьник. Эта роль имеет свои обязанности, которые ребенку приходится выполнять независимо от его желания и интереса, требует от него совершенно новых действий: взаимодействовать с одноклассниками и учителем, находить свои сильные и слабые стороны, при необходимости защищать себя и свое мнение.

2. Меняется основной вид деятельности с игровой на учебную. Формируется учебная мотивация, когда ребенок учится для того, чтобы быть умнее, узнавать что-то новое, а не потому, что его заставляют. Это достаточно сложный процесс и во многом зависит от развития и воспитания в дошкольном детстве. Поддерживали ли родители познавательную активность ребенка: отвечали ли на бесконечные «почему?» или игнорировали их.

3. Ребенок научается подчинять свое поведение и эмоции нормам и правилам, принятым в обществе, принимать самостоятельные решения. Ему приходится быстро взрослеть, т.к. во многих новых ситуациях он может рассчитывать только на себя. Формируется функция самоконтроля, самостоятельность.

4. Формируются функции критики. В речи ребенка появляются первые критические замечания, чаще в адрес других, чуть позже и в свой адрес. В этом возрасте дети часто ябедничают. Но это совсем не ябеда в чистом виде. Таким образом ребенок ищет подтверждение правилу: «Я же прав, что так вести себя не надо?». На такие ябеды взрослому нужно реагировать спокойно, избегать оценки поведения детей, а лишь подтвердить правило, например: «Да. Обзываться некрасиво» или «Да, на уроке баловаться запрещено»

5. Самое важное в этом возрасте! У ребенка появляется потребность в уважении. Ему жизненно необходимо делать что-то лучше других! И если не выходит получить уважение положительными действиями, он начинает, например, лучше всех драться, обманывать, нарушать дисциплину и т.п. Для него уважение – это когда он лучше! Когда его замечают, а способ достижения этого значения не имеет, т.к. анализировать свои поступки и отвечать за них он только учится.

Что же делать взрослым, чем помочь ребенку и надо ли это делать?

Чтобы помочь ребенку пройти детский кризис 7 лет и перейти на новую ступень личностного развития, родителям важно:

понять и принять факт взросления ребенка, избегать излишней, неоправданной опеки; перестать относиться к нему, как к маленькому и беспомощному;
формировать, развивать самостоятельность и ответственность, всячески способствовать их проявлению в поведении ребенка, замечать, поддерживать;
разговаривать с ребенком спокойно, без давления и упреков;
прислушиваться к его мнению, иногда делать так, как он предложил (это подчеркнет значимость его мнения для семьи и будет способствовать взрослению, развитию инициативы и ответственности);
замечать и отмечать новые умения, поддерживать положительные проявления в поведении;
развивать умение определять свое эмоциональное состояние и состояние другого человека;
развивать социальные навыки: применять и соблюдать действующие нормы и правила, контролировать свое поведение, соблюдать правила общения;
способствовать развитию критичности: учить обсуждать проблемы, разбирать причины и следствия ситуации, своего поведения;
критиковать не личность ребенка, а его поступки или действия. Критикуем индивидуально, хвалим – при всех!
Беседовать о прошедшем дне, его приятных моментах и трудностях;
исключить сравнение ребенка с другими, сравнивать только с ним самим;
формировать и поддерживать ответственность ребенка в обучении! Помнить, что учится он, а не родители. Выполнение домашнего задания, собирание портфеля – это ответственность ребенка! Родители могут помочь, но не делать это за него!
Находить поводы для уважения ребенка!