и почему это не проблема, а этап
Один из самых частых вопросов, который слышат подростки и старшеклассники:
«Кем ты хочешь быть?»
И один из самых частых ответов — раздражающе честное: «Не знаю».
Это тревожит родителей, злит учителей и пугает самих подростков.
Но если посмотреть глубже, становится понятно: дело не в инфантильности и не в отсутствии амбиций.
Они не понимают, что именно выбирают
Когда мы спрашиваем подростка о будущей профессии, мы часто подразумеваем одно.
А он слышит сразу несколько разных вопросов:
— профессию или образ жизни?
— интерес или стабильный доход?
— свои желания или ожидания родителей?
— «кем быть» или «каким быть»?
В результате выбор превращается в абстрактную задачу без понятных критериев.
Идеальная профессия есть — пути к ней нет
В голове у большинства подростков и молодых людей живёт образ идеальной профессии:
успешной, престижной, интересной, с быстрым ростом и высокой планкой.
Но при этом представления о том, как туда идти, остаются размытыми.
Поэтому в планах часто появляются универсальные и социально одобряемые формулы:
— «надо получить высшее образование» (какое — не очень ясно),
— «выбрать престижную профессию»,
— «разберусь потом»,
— «как-нибудь помогут родители или знакомые».
Это не стратегия — это попытка снизить тревогу.
Главные вопросы, на которые пока нет ответа
Осознанный выбор профессии невозможен без понимания себя.
А именно с этим у подростков чаще всего и возникают сложности — не потому, что они «не думают», а потому что этому просто никто не учит.
Вот вопросы, которые действительно важно учитывать при выборе направления:
— Какой у меня темп и стиль работы?
— Как я думаю: логически, образно, системно, через людей или через задачи?
— Как я реагирую на стресс, давление и неопределённость?
— Сколько общения мне подходит, а сколько — истощает?
— Где я долго сохраняю ресурс, а где быстро выгораю?
— Что у меня получается естественно, без постоянного усилия над собой?
Пока на эти вопросы нет ответов, «не знаю» — самый честный вариант.
Что на самом деле делает профориентолог
Как профориентолог и психодиагност я работаю не с профессиями как списком.
Я работаю с человеком.
Моя задача — помочь подростку:
— перевести «не знаю» в понятную картину его индивидуальных особенностей;
— отделить собственные интересы от навязанных ожиданий;
— увидеть реальные направления, а не абстрактные «престижные профессии»;
— соотнести способности, характер, уровень ресурса и требования профессий;
— снизить тревогу перед выбором и дать ощущение опоры на себя.
Важно понимать: профориентация — это не попытка угадать профессию «на всю жизнь».
Это формирование навыка осознанного выбора, который остаётся с человеком надолго и помогает адаптироваться в меняющемся мире.
