Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка.
Успешность обучения первоклассника зависит: от самочувствия и со-стояния здоровья ребенка, его работоспособности, умения взаимодействовать с педагогом, одноклассниками, подчиняться школьным правилам, то есть от физиологической, социальной или психологической готовности ребенка.
Родители самые первые и наиболее заинтересованные в этом люди!
Адаптация ребенка к школе длится от 2 до 6 месяцев в зависимости от индивидуальных особенностей первоклассника.
56% детей адаптируются в течение первых 2 месяцев обучения. Эти дети относительно быстро вливаются в коллектив, осваиваются в классе, приобретают новых друзей; у них почти всегда хорошее настроение, они спокойны, доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют требования учителя.
30% детей более 2-3 месяцев месяц могут играть на уроках, выяснять отношения с товарищем, не реагируя на замечания учителя (или реагируя слезами и истерикой). С освоением учебной программы дела у них складываются непросто. Лишь к концу первого полугодия их поведение становится «правильным».
14% – дети, у которых к значительным трудностям в учебных делах. У них проявляются негативные формы поведения, резкие выбросы отрицательных эмоций. Если вовремя не разобраться в причинах такого поведения, это может привести к нервному срыву и нарушению психического здоровья.
Почему у ребенка-первоклассника вдруг возникают резкие перепады настроения? Даже у самых послушных детей могут начаться капризы: «Хочу — не хочу, буду — не буду, пойду — не пойду!». Родители не понимают, ведь никто не обижает, общий фон положительный, трудностей пока никаких!? Что же происходит?
Возможно, у вашего ребенка психологический стресс, так как первоклассник вступил в новую, неизвестную жизнь. А все капризы ребенка – это крик о помощи, так как просто сказать об этом он не может, сам не понимает, что с ним происходит.
Свое новое положение ребенок-первоклассник не всегда хорошо осознает, но обязательно чувствует и переживает его: гордится тем, что стал взрослым, ему приятно его новое положение. Переживание ребенком своего нового социального статуса связано с появлением «внутренней позиции школьника».
Именно «внутренняя позиция школьника» помогает маленькому ученику преодолевать превратности школьной жизни, выполнять новые обязанности. Это особенно важно в первые месяцы школьного обучения.
Важная забота родителей на этом этапе, помочь своему ребенку сформировать эту «внутреннюю позицию школьника». Часто родители затрудняются в решении этой проблемы, тогда на помощь им может прийти психолог. Специалист расскажет о физиологических и психологических особенностях вашего ребенка-первоклассника, научит как правильно вести себя с ним, чтобы адаптация к школе прошла успешно и по возможности быстро.
Памятка родителям первоклассников
Что нельзя делать:
- будить ребёнка в последний момент перед уходом в школу;
- кормить ребёнка перед школой и после неё сухой пищей, бутербродами;
- сразу после школьных уроков выполнять домашние задания;
- заставлять ребёнка спать днём после уроков, либо лишать его этого права;
- ждать папу и маму, чтобы начать выполнение домашних заданий;
- лишать игр на свежем воздухе из-за плохих отметок в школе;
- сидеть у телевизора и за компьютером более 40-45 минут в день;
- смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры;
- требовать от ребёнка только отличных хороших результатов в школе, если он к ним не готов;
- кричать на ребёнка вообще и во время домашних заданий в частности;
- заставлять многократно переписывать в тетрадь из черновика;
- ругать ребёнка перед сном;
- разговаривать с ребёнком о его школьных проблемах зло и назидательно;
- не прощать ошибки и неудачи ребёнка.
Надо делать:
- Поддерживать в ребенке стремление стать школьником.
Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. - Обсуждать с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе.
Объясните их необходимость и целесообразность. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку. - Понять какие возможные трудности могут возникнуть у ребенка на начальном этапе обучения.
Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, по-старайтесь справиться с ними на первом году обучения. - Поддерживать первоклассника в его желании добиться успеха.
В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его по-хвалить. Похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. - Обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу, если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах.
- Уважать мнение первоклассника о своем педагоге.
С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. - Оставлять для первоклассника достаточно времени для игровых занятий.
Учение – это сложный и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, это не должно лишать ее многообразия, радости, игры.
