Работа психолога с ребёнком начинается в первую очередь с консультации с родителями.
В ходе, проведения которой родители получают пояснения и рекомендации по дальнейшему взаимодействию с ребёнком и его развитию.
И вот от того как родители воспримут эту информацию и постараются изменить свою форму поведения с ребёнком, будет во многом зависеть продолжительность и эффективность занятий психолога с ребёнком.
Например:
Родители с авторитарным стилем воспитания ребёнка «Я сказал – ты сделал», не могут порой в силу сложившихся у них привычек и обстоятельств, изменить сою манеру общения с ребёнком. Но ждут от психолога скорейшего решения проблем. Твёрдо полагая, что если они привели ребёнка к психологу, то всё сразу может наладиться.
Очень часто, родители детей воспринимают работу психолога с ребёнком – как таблетку от его проблем. Совершенно не учитывая того, что для решения проблем ребёнка нужно создавать благоприятную психологическую среду дома, аналогичную диете добра и понимания.
Ведь все мы понимаем, если у человека болит желудок, недостаточно только принимать таблетки, нужна ещё и диета, и щадящий режим.
Только тогда «лечение», то есть решение проблем ребёнка — будет по-настоящему эффективными и своевременным.
Практический пример из моей практики
«Как можно быстрее решить психологическую проблему ребёнка?»
Условия задачи: запрос родителей на ращение проблем психологического характера у ребёнка.
1 вариант развития событий:
· Родители + Консультация психолога = Рекомендации родителям.
· Психолог + Ребёнок = Подъём ресурсов ребёнка. Шаг вперёд
· Ребёнок + Критика родителей = Снижение ресурса ребёнка. Шаг назад.
Эффективность проведения занятий с ребёнком:
· Шаг вперёд + Шаг назад + Шаг вперёд + Шаг назад = Психологическая дестабилизация развития ребёнка.
Предположительные итоги:
- Очень длительное проведение занятий (от 1 до 2 лет), в результате проведения которых у ребёнка постепенно формируется новая форма поведения = благоприятный итог развития ребёнка.
- Обесценивание родителями работы психолога с ребёнком и отказ от занятий = регресс в развитии ребёнка.
- Отказ психолога от работы с ребёнком вследствие невыполнения родителями психологических рекомендаций = постепенный регресс в развитии ребёнка.
2 вариант развития событий:
· Родители + Консультация психолога = Рекомендации родителям.
· Психолог + Ребёнок = Подъём ресурсов ребёнка. Шаг вперёд.
· Ребёнок + Поддержка родителей = Стабилизация ресурса ребёнка. Шаг на месте.
Эффективность проведения занятий с ребёнком:
· Шаг вперёд + Шаг на месте + Шаг вперёд + Шаг на месте = Благоприятная ситуация развития ребёнка.
Предположительные итоги:
- Проведение занятий, в результате которых у ребёнка формируется новая форма поведения = благоприятный итог развития ребёнка.
- Преждевременный отказ родителей от занятий при благоприятном развитии ребёнка = в целом благоприятный итог, но со временем может появиться регрессе в развитии ребёнка.
- Отказ психолога от работы с ребёнком, вследствие полного решения психологических проблем ребёнка = благоприятный прогноз и прогресс в развитии ребёнка.
Надеюсь данная схема будет полезна не только родителям, желающим наиболее эффективно решить проблемы своего ребёнка, но и многим моим коллегам.
Поможет осознать то, что работа психолога сродни доктору:
· где занятия с ребёнком — это психологические таблетки,
· а рекомендации — щадящая психологическая диета, соблюдение режима которой полностью зависит от решения родителей.
