Разворот критического процесса
Такой процесс является отражением многих сложностей с принятием себя, того кто я как терапевт, что делаю и чем могу помочь клиентам. Он ярко показывает внутренний критически устроенный мир терапевтов в группе.
Начинается игра кто тут умнее. Участники много на стадии вопросов уходят в терапевтическую позицию, возрастает конкуренция по «обесценивающему» типу.
Представляющий случай скорее уходит в защитную позицию сопротивления, оправдания, начинает чрезмерно стараться и быть усердным.
Таким образом процесс в группе поляризуется на хороших и плохих, умных и нет, конкуренция нарастает в сторону сильный, слабый.
Как быть супервизору? Когда в супервизионной группе в отличие от терапевтической очень сложно оперировать процессами и давать интервенции прямо по процессу, плюс и задачи в группе другие.
В данном процессе вытесняется из ракурса причина, а это: неумение заботиться о себе как терапевте, работа с ресурсами не через критическое обращение к себе, а с пониманием своего комфорта, важных для себя элементов поддержки, вместо соблюдения лица, следования четкого правилам и регламенту, самообвинения, самоедства.
Этот полюс как соединение двух полюсных процессов супервизор может привнести в ситуацию в качестве своей интервенции с акцентом на неупомянутом полюсе развивая тем самым фигуру группы.
А так же это долгий путь становления терапевта терапевтом, разговоры про беспомощность, деньги, свою ценность, уникальность, всесилие и снова беспомощность, непонимание чем мы помогаем, за что берём деньги, почему не приходят люди, как повышать стоимость……
