Особенности отношений матери с ребёнком в младенческий период, до года.
Материнство в этот период – это питающее материнство.
Главная роль матери в этот период – это благословение своего ребёнка на жизнь и развитие.
Главной задачей младенческого периода — обретение доверия к жизни.
Первую половину младенчества часто называют «впитывающей». Ребенок, как бы впитывает в себя всё, происходит с ним, рядом с ним. Это очень чувствительный период.
Важнейшую роль в формировании доверия — недоверия к жизни играет позиция матери. Именно она решает, что хорошо для ребенка, а что плохо, и, исходя из этого решения, формирует картину жизни младенца.
В этот период не надо воспитывать новорожденного. А лучше быть в этот период с ним как можно ближе душевно и телесно. Э то больше эмоциональное общение.
Общение является в этот период ведущей деятельностью для младенца, поскольку обеспечивает главное его развития.
П о возможности, отложите на время работу, друзей, всё то, что может разлучить вас.
Это малый промежуток времени и он быстро пройдет. И останется только то, что вложите сейчас в этот неповторимый момент.
Хотя, бывает и так, что у мамы самой недосформировано доверие к жизни, к себе. И тогда она может оказаться в затруднении проявить свои чувства любви, нежности, заботы.
Если вы замечаете эти трудности в общении, то здесь может помочь осознание привнесение родной традиции в ваши отношения, в общение.
Колыбельные, пестушки, потешки призваны как можно раньше дать ребенку ориентиры во взаимоотношениях с миром.
В так называемых телесных играх, где пальчики, ладошки, ушки младенца становятся персонажами сюжетной игры, ребенок осваивает пространство своего тела.
Именно традиции русского материнского фольклора показывают, каким образом мать помогала ребенку воспринимать жизнь и свое место в ней .
В колыбельных песнях можно обнаружить характеристику мира, в котором предстоит малышу жить.
Как правило, описание начинается с фиксации того места, где положен ребенок.
Исходной точкой отсчета в мировой системе координат является ребенок, лежащий в своей колыбели, а пространство окружающего мира выстраивается вокруг ребенка через противопоставление теплого дома — защиты, внутри которого находится колыбель с младенцем, и опасного внешнего мира — темного леса, луга, речки, куда до поры до времени ребенку ходить не надо.
Уже в младенчестве даются понятия края как опасной границы двух миров. Ограничения, с которыми знакомят ребенка в самом раннем возрасте, помогают ему ориентироваться в пространстве окружающего мира.
Край, как граница знакомого и незнакомого мира, помогает выработать соответствующее поведение.
Для полноценного психического развития ребенку важно утвердиться в том, что он занимает самое хорошее место, мама — самая лучшая, дом — самый родной.
На этом глубинном чувстве будет основан его жизнеутверждающий его стиль жизни, уже взрослого. И его способности проходить через трудные участки своей жизни.
Потому что, когда ребенку, весь первый год жизни его родные и близкие сообщают о том, что он хорошенький, пригоженький….умненький, разумненький…. Впитывает в себя это с молоком матери.
То он точно знает, что он здесь нужный, любимый, могущий.
